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时间:2019-08-21 10:14    来源:合肥市新站区艺鑫锁具经销部     作者: 左伊     点击: 21次    打印

 

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  答:从公开征求意见工作启动以来的情况看,主要呈现出以下几个特点:一是社会各界对党中央国务院问计于民的做法高度认同。大家普遍认为,教育改革发展不但关系民生,更关系国家未来。制定一项承载着亿万国民期待的教育规划纲要,意义十分重大。这次教育规划纲要的制定采取公开、民主、透明的方式,在《规划纲要》文本出台前就问需于民,先广泛征求社会意见,纳群言、集众智,充分体现了党中央、国务院以人为本、执政为民的作风和优先发展教育、建设人力资源强国的坚强决心,大家对顺利制定一个高质量的、管用的《规划纲要》充满信心。二是各界人士以强烈的主人翁意识踊跃参与公开征求意见工作。大家纷纷通过电子邮件、信件和教育部门户网站、社会网站、高校校园网等多种渠道发表意见和建议。从10来岁的中小学生到91岁的耄耋老人,从专家学者到普通百姓,从海外留学生到退伍军人、退休干部,从善意的批评到理性的建议,都表现出了对教育事业的极大关注和极高热情。三是各界人士表达意见建议理性有序。大家普遍立足推进教育改革和发展、办好人民满意教育、建设人力资源强国,提出了许多针对性强、经深刻思考、有独立见解的思想观点和对策建议,对《规划纲要》的研究制定具有重要的参考价值。

  优化“青蓝工程”我校以开设“初为人师班”、“崭露头角班”、“当家作主班”的形式,开展谈体会、赛课件、比教学、练基本功、上研究课等一系列活动,创设良好的环境,练就青年教师的教学基本功。学校通过成立青年教师教育教学研究会,突出主题性研究,使青年教师充分发挥个性特长。研究会下设学校德育和班级管理研究会、课堂教学研究会、课题研究和论文写作研究会、奥林匹克竞赛研究会和信息技术运用研究会,围绕学校教育教学工作的中心和学校长期发展计划开展系列活动,定期组织业务学习、同步考试、年度评优课,并推荐优秀教师攻读教育硕士。学校还采取“师徒结对”的策略,青年教师在老教师的言传身教之下,吸收经验,逐渐成长为学校的希望之星。

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我国自1991年开展专业学位教育以来,主要以非全日制在职教育为主,仅有少数专业实施全日制培养。根据《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》(教研[2009]1号)精神,专业学位教育既要培养具有一定工作经历的在职人员,满足他们在职提高、在岗学习的需要,也要培养应届本科毕业生,满足他们适应社会发展、提高专业水平、增强就业竞争力的需要。

1985年4月15日教育部、国家计划委员会、国家统计局发文通知各地,自1985年起,用地方、企业机动财力和预算外资金安排的中、小学自筹基本建设,不纳入国家基本建设计划的规定,同样适用于中等师范学校(含幼儿师范院校)。

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过去推荐成绩中偏上的学生报考命中率就很高,可现在推荐成绩最优排名在前10的学生报考,可命中率并未显著提升,专家介绍,小语种升温导致所有学校推荐考生时都不约而同选择成绩最优的学生,客观上导致录取难度增大,“事实上,这些考生即便不参加小语种考试,被重点高校录取也相当有把握。”

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实际上,大中城市的许多热门行业和岗位已渐趋饱和、供大于求,而社会急需的艰苦行业和一线技术岗位,基层和贫困地区尤其是50个山区县,却人才难求。持续的高就业率掩盖了这种真实状况,让毕业生和家长形成认识上的误区。

二是着力改善薄弱学校办学条件。制定了《河南省农村义务教育阶段学校办学条件基本标准》,作为学校办学条件达标的基本依据。要求各地多方筹措资金改造薄弱学校,努力缩小城乡之间办学条件的差距,先进县验收当年,县域内80以上的学校要达到省定办学条件基本标准。2007、2008两年间,省财政还投入6亿元实施农村中小学课桌凳更新工程,使700多万农村中小学生用上了崭新的课桌凳;安排专项资金2.95亿元,实施农村中小学图书仪器设备充实工程;筹资6.9亿元实施城镇薄弱学校改造工程,改造城镇薄弱学校202所。各地也纷纷加大薄弱学校改造力度。郑州市政府近年来先后投资12亿元,新建、改建城市义务教育阶段学校62所。

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